Χαρισματικά και ταλαντούχα άτομα

Το να είναι χαρισματικός ή ταλαντούχος κάποιος σημαίνει ότι έχει αυξημένες δυνατότητες ή ικανότητες σε κάποιον τομέα δραστηριοτήτων, σε σύγκριση με τον μέσο όρο της ηλικίας του. Αυτή η ιδιαιτερότητα όμως μπορεί να επιφέρει δυσκολίες στη συμπεριφορά, την κοινωνική, τη σχολική αλλά και την οικογενειακή ζωή.
Έχοντας μελετήσει ενδελεχώς και εμπεριστατωμένα την τρέχουσα βιβλιογραφία και μέσα από την ψυχοθεραπευτική επαγγελματική μου εμπειρία, έχω επιλέξει να προσφέρω υπηρεσίες πέρα από τις γνωστές δοκιμασίες (τεστ) αξιολόγησης της νοημοσύνης. Αν μου ζητηθεί από τον θεραπευόμενο ή τον γονέα του, μπορούμε με εξειδικευμένη μεθοδολογία να εντοπίσουμε τις κλίσεις και τις δυσκολίες του ατόμου που έχει αυξημένη νοητική αντίληψη και/ή δημιουργικότητα. Υπάρχει η δυνατότητα λοιπόν για τη σύνταξη μιας λεπτομερούς έκθεσης η οποία θα είναι αποτέλεσμα των εξής διερευνητικών φάσεων:
Ωστόσο, θεραπευτικά δίνω μεγαλύτερη έμφαση στην ανάπτυξη μιας θεραπευτικής συμμαχίας ανάμεσα στον ψυχοθεραπευτή και τον θεραπευόμενο, ώστε να αντιμετωπιστούν οι συναισθηματικές δυσκολίες των χαρισματικών, ταλαντούχων και δημιουργικών ανθρώπων. Έτσι, με προσωποκεντρικό τρόπο οι συνεδρίες έχουν ως κατεύθυνση τη διαχείριση της διαφορετικότητας, την καταπολέμηση της τελειομανίας, την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης, την καλλιέργεια της αυτογνωσίας, την υποστήριξη της συναισθηματικής υπερευαισθησίας και την εξερεύνηση όλων των ψυχικών αναγκών που συνοδεύουν τις ανεπτυγμένες νοητικές δυνατότητες.
Και φυσικά η ψυχολογική υποστήριξη των χαρισματικών, ταλαντούχων και/ή δημιουργικών ανθρώπων δεν αποτελεί προνόμιο μόνο των παιδιών αλλά και των ενηλίκων, ακόμα και αν στην ενήλικη ζωή τους ανακάλυψαν τι είναι!
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Ταλέντο: γεννιόμαστε ή γινόμαστε;
Σχέση δημιουργικότητας- νοημοσύνης
Χαρισματικότητα: θεωρητικά μοντέλα, ορισμοί και προβληματισμοί
Κριτική της θεωρίας της πολλαπλής νοημοσύνης
Είναι οι χαρισματικοί αλαζόνες; Και άλλες αρνητικές προκαταλήψεις
Μύθοι και πραγματικότητα για τα χαρισματικά άτομα
Τι σημαίνει να είσαι δημιουργικός άνθρωπος;
Έχοντας μελετήσει ενδελεχώς και εμπεριστατωμένα την τρέχουσα βιβλιογραφία και μέσα από την ψυχοθεραπευτική επαγγελματική μου εμπειρία, έχω επιλέξει να προσφέρω υπηρεσίες πέρα από τις γνωστές δοκιμασίες (τεστ) αξιολόγησης της νοημοσύνης. Αν μου ζητηθεί από τον θεραπευόμενο ή τον γονέα του, μπορούμε με εξειδικευμένη μεθοδολογία να εντοπίσουμε τις κλίσεις και τις δυσκολίες του ατόμου που έχει αυξημένη νοητική αντίληψη και/ή δημιουργικότητα. Υπάρχει η δυνατότητα λοιπόν για τη σύνταξη μιας λεπτομερούς έκθεσης η οποία θα είναι αποτέλεσμα των εξής διερευνητικών φάσεων:
- Αξιολόγηση ιστορικού του ατόμου, για να αξιολογηθεί όλη η πορεία και εξέλιξη των ικανοτήτων του με διεξαγωγή βιογραφικής συνέντευξης.
- Συνέντευξη με γονείς του παιδιού, ερωτηματολόγιο για εκπαιδευτικούς.
- Διεξαγωγή ασκήσεων για τον εντοπισμό της δημιουργικής τάσης του ατόμου και ιδιαίτερων κλίσεων
Ωστόσο, θεραπευτικά δίνω μεγαλύτερη έμφαση στην ανάπτυξη μιας θεραπευτικής συμμαχίας ανάμεσα στον ψυχοθεραπευτή και τον θεραπευόμενο, ώστε να αντιμετωπιστούν οι συναισθηματικές δυσκολίες των χαρισματικών, ταλαντούχων και δημιουργικών ανθρώπων. Έτσι, με προσωποκεντρικό τρόπο οι συνεδρίες έχουν ως κατεύθυνση τη διαχείριση της διαφορετικότητας, την καταπολέμηση της τελειομανίας, την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης, την καλλιέργεια της αυτογνωσίας, την υποστήριξη της συναισθηματικής υπερευαισθησίας και την εξερεύνηση όλων των ψυχικών αναγκών που συνοδεύουν τις ανεπτυγμένες νοητικές δυνατότητες.
Και φυσικά η ψυχολογική υποστήριξη των χαρισματικών, ταλαντούχων και/ή δημιουργικών ανθρώπων δεν αποτελεί προνόμιο μόνο των παιδιών αλλά και των ενηλίκων, ακόμα και αν στην ενήλικη ζωή τους ανακάλυψαν τι είναι!
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Ταλέντο: γεννιόμαστε ή γινόμαστε;
Σχέση δημιουργικότητας- νοημοσύνης
Χαρισματικότητα: θεωρητικά μοντέλα, ορισμοί και προβληματισμοί
Κριτική της θεωρίας της πολλαπλής νοημοσύνης
Είναι οι χαρισματικοί αλαζόνες; Και άλλες αρνητικές προκαταλήψεις
Μύθοι και πραγματικότητα για τα χαρισματικά άτομα
Τι σημαίνει να είσαι δημιουργικός άνθρωπος;